Haurren garapenaren ezaugarriak bizitzako 3. hilabetean, urtebete arte eta 5 urte arte
Haurraren jaiotza da familiako gertakaririk zoriontsuena. Haurraren bizitzako lehen hilabeteak dira haurtxoaren aurretik pertsona txiki kontzientea izateko hazten den bide luze eta liluragarria irekitzen duen garairik garrantzitsuena. Inguruan duen munduari buruz asko ikasi behar du, beraz, guraso gazteek baldintza guztiak sortu behar dituzte garapen egokirako eta ezinbesteko gaitasunak eskuratzeko.
Mutilen eta nesken garapenaren desberdintasunak
Sei hilabetetik aurrera, haur bakoitzak pertsona baten sexua antzeman dezake. Hala ere, bi urtetik aurrera autoidentifikazioa generoaren arabera hasten da ikaskideekin komunikatzeko garaian, jokoetan zehar duten portaeraren printzipioaren arabera. Mutilen eta nesken garapena desberdina da irizpide batzuen arabera.
| Trebetasunak eta gaitasunak | Mutilak | Neskak |
|---|---|---|
| Trebetasun motorra | Mutilek motrizitate gordinaren garapen azkarra dute ezaugarri: korrika, jauziak, oreka. Jarduera fisikoa oldarkorragoa eta inpultsiboagoa da. | Nesketan - motrizitate fina: idaztea, marraztea, modelatzea. |
| Hitzezko garapena | Neskekin alderatuta, hizkera atzerapenarekin garatzen da, hiztegia eskasa da. | Irakurketa puntu indartsua da, hitzik gabeko zeinuetan arreta jartzeko gaitasuna - ahotsa, intonazioa. Hori dela eta, neskak "solaskide" onak dira, emozioak eta sentimenduak adierazteko gaitasuna duten garapenaren hasieran. |
| Pottora oinez joateko gaitasuna | Bi urterekin mutilek ohean pixa egiteko joera handiagoa dute. | Pottin azkarrago ikasten dute. |
| Lehen urratsak | Mugikortasuna handitzeko joerak, "abenturismoak", lehen urratsak azkar emateko gaitasuna zehazten du, indarra azkar probatu ahal izateko. | Neska txikiek 2-3 hilabeteko atzerapena dute oinez ibiltzeko trebetasunak eskuratzeko orduan, mutilen aldean. |
| Mintzamen trebetasunak garatzea | Lehiaketa nahia nesken artean baino nabarmenagoa da, hitzezko argudioetan sartzera bultzatzen ditu. | Neskek oraindik hobeto egiten dute hizketaren garapena, 5 hilabete inguru mutilen aurretik. |
| Aurkikuntza berrien irrikan | Mutil jakingarriak, erosotasun psikologikoa sentitzeko, aurkikuntza berrien bila dabiltza etengabe, atsegin handiz ezagutzen ez zuten guztia, aurretik ulergaitza dena. | Neskek nahiago dute zaletasun lasaiagoa izatea, joko gutxiago aktiboak izatea. Askoz interesatzen zaie "txoko bakartua" jostailuen antolamenduarekin antolatzea, gogokoen dituzten gauzak ordenatzea. |
Jaiotzen den unetik, 3-4 asteko aldea duten nesken mutilen garapenean izandako atzerapenaz hitz egin dezakegu. Baina nerabezaroaren hasieran, hutsune hori guztiz ezabatuta dago. Adin bereko emakume gazteak lehenago hazteko etapa zirraragarrian sartzen badira ere, naturak mutikoei ardurarik gabeko haurtzaroaren gozamenaz gozatzeko aukera eman die hainbat urtez.
Trebetasuna eta neska-mutikoen garapena urtebetez hilabetera arte
| Haurraren adina eta aldia | Trebetasunak eta gaitasunak | Gurasoentzako aholku eta aholku erabilgarriak |
|---|---|---|
| 1 hilabete Egokitzapena | Lehen hilabetean, haurrak amaren sabeletik kanpo egoten ikasten du, beraz, egunean 20 ordu igarotzen ditu ametsetan, jaten duen gainerako denboran. Lehenengo hilabetearen amaieran, jostailuei arreta jartzen hasten da, eta bereizten duen lehen kolorea gorria da. Era berean, haurra inguruko soinuek erakartzen hasten da, baina oraindik jaioberri diren erreflexuak gordetzen dira:
Haur garatuek burua beren kabuz eusteko gaitasuna dute. | Helburu nagusia haurrarentzat erosotasuna handitzeko baldintzak sortzea da: tenperatura erregimen zuzena, harreman pertsonala: eutsi, hitz egin, sehaska kantak, jolastu. |
| 2 hilabete Lehen "berpizkundea" | Haurra esnatzen denbora gehiago ematen hasten da - 50 minutura arte. Ikusmen eta entzumen gaitasunak hobetzen dira - orain 0,5 m-ko distantzian objektuak ikus ditzake, bere gurasoen ahotsak bereizten ditu. Burua ere tente mantentzen du, sehaskan alboan buelta ematen du. Haurren erreflexuak desagertzen dira. Aurrekari emozionala zabaltzen ari da. | Haurrari emozionalki garatzen laguntzeko, haurrari ahalik eta maiz barre egin behar diozu - horrela agertuko da lehen irribarrea. Berarekin hizketan, orduan ulergaitzak ez diren hitzen aurrean erreakzionatzen hasiko da lehen soinuekin: "agu", "abu", "aha", "gugu". |
| 3 hilabete Biziberritze jarraitua | Plan mental, fisiko eta emozionalaren trebetasunak nabarmen garatzen ari dira.
| Haurrak bere kabuz besoak iraulteko eta altxatzeko lehen saiakerak egiten ditu, beraz, ez zenuke ohean bakarrik utzi behar erortzea eta zauritzea ekiditeko. |
| 4 hilabete Biziberritze aktiboa |
| Garapen aldi honetarako, umeak ama galtzeko beldurra sentitzen du. 4 hilabeterekin ahalik eta arreta eta maitasun handiena eman behar diozu zure haurtxoari. |
| 5 hilabete Aktibitate fisikoa |
| Gurasoek haurrari ahalik eta bertso gehien kontatu beharko liokete, irudien argudioak zehatz-mehatz deskribatu, hizketa gaitasunak garatzen lagunduz. Lehen hitzak irakasten has zaitezke: "ama", "aita", "baba". |
| 6 hilabete Inguruko munduaren esplorazioa |
| Haurra arakatzen hasten denean, beharrezkoa da segurtasunik gabeko objektu guztiak eskura ateratzea. |
| 7 hilabete Zure gorputza kontrolatzea |
| Motrizitate finaren garapen aktiboak haurraren eskuetan dagoena ondo kontrolatzea eskatzen du, zati txikiak ahoan, sudurretan eta belarrietan erraz sar baitaitezke. Interes kognitiboa suspertzeko, inguruko gauzak zehatz-mehatz deskribatu behar dira, gorputzeko atalak zuzen izendatu. |
| 8 hilabete Iraunkortasuna |
| Adin honetan jada, haurrek lehen hitz esanguratsua ahoskatu dezakete, beraz, haiekin ahalik eta maiz hitz egin behar duzu, prozesua jolas entretenigarri soilekin indartuz - "kukua" edo "gozokiak". |
| 9 hilabete Arintasuna eta jarduera areagotzea |
| Haurrak aulki edo sofara igotzeko saiakera independenteak gurasoen zaintza zorrotzarekin egin behar dira. Plastilinarekin jolasten uzten duzunean, ahotik tiratzen ez duela ziurtatu behar duzu. |
| 10 hilabete Arintasuna eta jarduera areagotzea |
| Era guztietako auto-konfiantza sustatu behar da. Adin honetako haurrek goraipatzen dute, eta horrek gauza berriak ikastera bultzatzen ditu. |
| 11 hilabete Lehen adeitasuna |
| Komunikazio adeitsuaren ohitura positiboak indartzeko, garrantzitsua da haurrari agurtzea eskatzea, agur, eskerrik asko ohitura osatzeko. |
| 12 hilabete Txikitatik haurtzarora |
| Lehenago gurasoak haurra hezten saiatu badira, 12 hilabeterekin haurra bere buruari pixoihaletatik "ateratzeko" eskatzen has daiteke. |
5 urtetik beherakoek urtez urte egin behar dutena
0 eta 5 urte artean, haurrak garapenaren fase garrantzitsuenak bizi ditu, ezaugarri pertsonalak eta trebetasun garrantzitsuak eratzen direnean. Hasierako hezkuntza zuzena jaso eta adeitasunez jokatzeko gai izan dadin, garrantzitsua da berarekin etengabe aritzea - jolasteko, kultura fisikoa, hizkera, motrizitate fina, esparru emozionala, pentsamendu logikoa garatzeko.
| Adin taldea | Trebetasunak eta gaitasunak | |
|---|---|---|
| 1-2 urte | Pentsamendu logikoa | Jolastu dadoekin, pilatu dorreak, erakutsi ikerketarako interesa objektuak sailkatuz. |
| Mintzamen trebetasunak | Hitz errazak ahoskatu, familiako kide guztien izenak ezagutu. | |
| Garapen soziala | Gorputzeko atalak, aurpegiak, zuzen izendatzeko gai izatea. | |
| Etxeko eta etxeko trebetasunak | Joan komunera, jaiki eta ibili zure kabuz, kopa batetik edan, gurasoen argibideak ulertu eta erantzun, besteen portaera imitatu. | |
| Garapenerako laguntzak | Puzzleak, ABC, Alfabetoa, kartak, orriak, txantiloiak, kuboak. | |
| 2-3 urte | Pentsamendu logikoa | Aritmetika ezagutzen duten lehenengoek, 2-3 ekintza jarraian burutzen dituzte, marrazteko gogoa erakusten dute, eraikuntza. |
| Mintzamen trebetasunak | 4-5 hitzeko esaldiak ahoskatu, helduen argibideez jabetu, haurrentzako abesti errazenak, olerkiak ezagutu. | |
| Garapen soziala | Ibilgailuak bereiztea. | |
| Etxeko eta etxeko trebetasunak | Eskailerak modu independentean jaitsi eta igotzeko, janzteko, biluzteko, eltzea erabiltzeko, atzera egiteko, orekan barran mantentzeko, guraizeak erabiltzeko gai izateko, eskuetako higienean trebatzeko. | |
| Garapenerako laguntzak | Zenbakiak eta forma geometrikoak dituzten kartak, jolas-elkarteak, poesia bildumak, haurtzaindegi errimak, mihiak, irudi txartelak: animaliak, frutak, barazkiak, ibilgailuak, aplikazioak. | |
| 3-4 urte | Pentsamendu logikoa | Hiru zenbatu, hatzekin zenbakiak erakutsi, "asko-apur", "goi-baxu" eta abar kontzeptuekin funtzionatu, bereiztu: zirkulu bat, karratu bat, triangelu bat, objektuak forman, kolorean, tamainan alderatzeko trebetasuna, gauza bikoteak egiteko. ezaugarrien arabera, objektuen antzekotasunak eta desberdintasunak aurkitzeko, beharrezkoak ez diren gauzak baztertu, irudi eta hitz kate bat buruz ikasi, zeregin batean kontzentrazioarekin lan egin. |
| Mintzamen trebetasunak | Irudiak hauteman eta deskribatu, 5-6 hitzeko esaldiak formulatu, objektuen zeinuak bereiztu, haien taldeak osatzeko gai izan. | |
| Garapen soziala | Bereizi etxeko animaliak, hegaztiak, arrainak, intsektuak, zuhaitzak, loreak, baia. Elementuak egiten dituzten materialen oinarrizko ulermena izatea. Eguneko ordua eta fenomeno naturalak bereiztea. | |
| Etxeko eta etxeko trebetasunak | Jantzi independentean, biluztu, bulegoko materiala erabili sormenerako, irudi primitiboak marraztu puntu, lerro, zirkulu, margotu irudien moduan, ezagutu higiene arauak. | |
| Garapenerako laguntzak | Kartak zenbatzearekin, bideoen zenbaketa ikasgaiak, puzzle bikoitzak, matematikako lan koadernoak, dadoekin jolasak, koadernoak, musika jokoak, animaliei eta intsektuei buruzko lehen entziklopediak, urtaroei buruzko liburuak, haurrentzako plater sorta, plastilina, ". | |
| 4-5 urte | Pentsamendu logikoa | Alde eta norabideak bereiztea, forma geometrikoei buruzko ezagutzak zabaltzea, objektuak zenbakiekin erlazionatzea zenbatzerakoan, zenbakiak idazteko gai izatea, eraikitzailearen printzipioaren arabera objektuak gehitzeko gai izatea, galderen erantzunak formulatzea: "Zergatik?", "Posible da?", "Zertarako?" , hautatu esanahiaren aurka dauden hitzak. |
| Mintzamen trebetasunak | Eraiki 5-8 hitzeko esaldiak, hiztegi orokorra gutxienez 1000 hitz da, pertsonen eta animalien gorputzeko atalak bereizteko, objektu bat zeinuen bidez izendatu ahal izateko, preposizioen esanahia ulertzeko, elkarrizketa bat mantentzeko, zure buruari buruzko lehen informazioa ezagutzeko: izena, adina, bizilekua, erabili iragana hizkeran. | |
| Garapen soziala | Barazkiak eta frutak bereiztea, noiz heltzen diren jakitea, non hazten diren jakitea, intsektuen mugimendu metodoak jakitea, animalia haurrak zuzen izendatzeko gai izatea, urtaro bakoitzeko zeinu nagusiak jakitea. | |
| Etxeko eta etxeko trebetasunak | Oinetakoen lokarriak lotzeko, botoiak eta kremailerak lotzeko gai izan, marraztu arkatza orritik atera gabe, koloretako irudiak, marrazkiaren mugak behatuz. Adin honetan, lehenik eta behin, haur bati atzerriko hizkuntza baten alfabetoa sar diezaiokezu. | |
| Garapenerako laguntzak | Lotzeko puntuak lotzen dituzten orrialdeak, zenbakiekin errezetak, puzzle hirukoitzak, matematikako lan-koadernoak, puzzleak, haurrentzako hezkuntza aldizkariak, irakurtzeko laguntzak, errimak zenbatzeko, koloreko hizki eta irudiekin jolas didaktikoak, "The World Around" entziklopediak, "Tic-tac-toe" jokoa, haurrentzako liburuak anatomiari buruz, atzerriko hizkuntza baten alfabetoa duten txartelak. | |
Bideo aholkuak
Komarovsky doktoreak haurraren garapenari buruz dioena
Mundu mailan ezaguna den pediatra, osasun arazoak aztertzen eta familia barruko harremanak eratzen espezialista - Komarovsky doktorea. Guraso askok bere iritzia entzuten dute, liburuak idazten ditu, telebistan agertzen da, baita bere YouTube kanala zuzentzen ere. Haurren hazkunde eta garapen prozesua aztertuta, Evgeny Olegovich-ek hainbat puntu nagusi plazaratu zituen.
- Jokabideak ongizatearekin lotura estua du - ez dago haurraren arrazoirik gabeko negar edo garrasirik. Hala ere, edozein ondoezekin lotutako arazoak konpontzeko ohiturak menpekotasuna sor dezake.
- Haurrarentzat bizitzako 2-3 hilabeteetan sortutako baldintza erosoek eragina izango dute ingurunera modu independentean egokitzeko dituen gaitasunen garapenean.
- Gurasoen arreta pediatrek egindako bisitak baino askoz faktore indartsuagoa da osasuna osatzeko.
- Haurra benetan zoriontsua, jakin-mina, aktiboa izan dadin, bere ikaskuntza liburu eta jolas didaktikoak erabiliz burutu beharko litzateke, haurrentzako material didaktikoak zaletasunen helburuarekin biltzen direlako, eguneroko errealitatetik "tiraka".
- Berreskurapenaren gaia, birziklatzea ia konpondu ezin den helburua da. Haurrak inguruan gertatzen denaren ulermenaren hasieratik bertatik ezaugarri positiboak eta jokamolde zuzena osatzen hastea. Eta hezkuntza prozesuan muturreko neurriak erabiltzea - zigor larriak, hobe da erabat baztertzea. Interesgarria da, aitak umeak hazten ama baino hobeak direla.
Kezkatzeko modukoa al da anomaliak badaude?
Inguruko munduaren aurkikuntza, hain argia eta polifazetikoa, haurrentzako inpresio harrigarri eta harrigarrien iturria da. Guraso askok beren burua leporatzen diete haurrak bere ikaskideen garapenean zertxobait atzeratuta dagoela ohartzen badira. Hala ere, aspalditik frogatuta dago kasu arraroetan horrelako zirkunstantziak herentziazko faktoreen eraginagatik edo haurtzaindegian akatsengatik sortzen direla.
Haurren trebetasunak eta gaitasunak garatzeko prozesu konplexua banakakoa da hazten ari den pertsona bakoitzarentzat. Nahiz eta hazteko etapa jakin baterako batez besteko adinaren arauak izan, erabat osasuntsu dauden haurren eraketa agian ez datoz bat "egutegiko kalkulu" horiekin.
Trebetasun sozialak eta aurrekari emozionalak garatzea
Komunikazio sozialerako trebetasunak, sentimenduen eta emozioen adierazpena haurraren tenperaturaren mende daude neurri handi batean - lasai edo aktibo, baina bizi-baldintzak faktore sendoa dira beraien sorreran. Kalitate txarrak, ohitura txarrak edo mendekotasunak ez dira herentziazkoak. Arazoa garaiz identifikatu eta ezabatzeko gai izango den pediatrak egoera txarra zuzendu dezake. Espezialistaren esku hartzea beharrezkoa da garapen motorreko eta neuropsikikoko nahasteetarako.
Zer adinetan matrikulatu haurrak atal eta zirkuluetan
Gurasoek beraiek laguntza ordezkaezina eman dezakete haurraren gaitasunak edo talentuak garatzeko sormen zirkulu batean edo kirol atal batean izena emanda. Haurtzaroa bizitzako aldi egokia da zaletasun berriak bilatzeko, energia gainezka dagoenean.
Haur Hezkuntzakoek ideia sortzaileen agerpena dute ezaugarri, ez dute zalantzarik beren konposizioko olerkiak errezitatzeko, abestiak abesteko, dantzarik gabe. Oraindik ez dakite beren bulkadak mugatuko lituzkeen esparrua; beraz, ez diozu haurrari bere burua sormenez konturatzeko nahiari leporatu behar. Garrantzitsua da edozein ekintza bultzatzea, nahiz eta lehenengo marrazkiak "kalyaki-malyaki" izan, eta etxean jarduera osagarriek, noski, nahierara egindakoak, jarduera jakin batean interesa piztuko dute.
Prestakuntza ataletara joateko adin aproposa 5-6 urte da. Urte horietan, haurrak ikaskuntza "errealaren" eta berezkotasunaren arteko desberdintasunaz jabetzen hasten dira.
Kirol klub askotan haurrak gogoz hartzen dira 2-3 urte dituztenean ere, eta ez du merezi haurrak kirol profesionaletara bidaltzeko erabakiarekin, horrek eragin positiboa izango du bere garapen fisiko orokorrean.
5 urte arte, igerilekua bisitatzea entretenimendu ekitaldi bat da, eta 7-8 urterekin dagoeneko pentsa dezakezu "Olinpiar Jokoetarako prestatzea".
Haurrek atzerriko hizkuntzak arrakastaz menperatzeko gai dira hitz egiten ikasten hasten direnetik. Berri guztiaren aurrean jarrera harkorra edozein hizketatara hedatzen da.
Bideo trama
Haurrengan garapena modu indibidualean gertatzen da, bere erritmoarekin, lorpenekin, akatsekin. Ez dago bermerik haurtxoan trebetasunak eratzeko atzerapenak, ikaskide arrakastatsuak ez bezala, arauarekiko desbideratzeak direnik. Hala ere, inoiz ez du minik ematen esperientziadun pediatra edo neurologo bati kontsultatzeak. Medikuek arazo posibleak garaiz identifikatu eta ezabatu ahal izango dituzte.